"Desde el momento en que en nuestra intervención primamos la pedagogía de la situación y resolución de problemas, requerimos de la actividad exploratoria y espontánea del niño, y, por tanto, estimulamos el papel creativo individuo-grupo.". Castañer i Balcells, Marta; Camerino i Foguet, Oleguer (1991) La Educación Física en la Enseñanza Primaria. Barcelona: INDE Publicaciones. pág. 116
↑Se han detectado posibles prefijos semánticos en la palabra. De ser así, es posible que haya varias divisiones válidas como ocurre en el caso de transatlántico (tran-sat-lán-ti-co o trans-at-lán-ti-co, incluso tran-sa-tlán-ti-co) o subrayar (su-bra-yar o sub-ra-yar) [1]. Por motivos técnicos, en estas situaciones sólo se mostrará la división fonética y no la división léxica o semántica, aunque se recomienda preferir esta última para el lenguaje escrito. Más información.